LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE, LA VARIEDAD DE ACTIVIDADES ESTIMULA LA PARTICIPACION EN CLASES.

¿Qué significa para ti enseñar didácticamente?

Si asumimos que la didáctica es un recurso, cuyo objetivo es ser un puente de unión entre los contenidos y el aprendizaje, puedo decir que es fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje, y para ello debemos considerar los materiales, planificación, espacio físico donde desarrollamos la clase, estructuración y duración de esta clase, además del grupo curso, tomando en cuenta, nivel, conocimientos previos, capacidad de autocontrol.

Es así que considerando los puntos expuestos anteriormente, adquieren gran importancia las estrategias de intervención que adoptan los docentes de los distintos sectores curriculares de la educación chilena actual, el ambiente afectivo es otro de los elementos que nos llama mucho la atención, ya que dependiendo de este será el interés de los alumnos por la clase, la participación de los estudiantes.

De la capacidad que tenga el docente para variar las estrategias, y la forma de facilitar los contenidos, dependerá el interés, y aprendizaje de los estudiantes, dependiendo del desempeño del docente este podrá lograr que los alumnos sean atraídos y motivados a participar en clases, evitándose de esta manera las clases rutinarias, repetitivas, aburridas y con poca participación por parte de los estudiantes.

Creo que un ejemplo práctico y claro de la didáctica que puede desarrollar un docente, en una clase de educación física, para lograr que sus estudiantes lleguen o se acerquen a su pulso máximo, es exponiendo los siguientes casos.

Caso Nº 1.
Un profesor que para lograr este objetivo, realiza una clase, en la cual los estudiantes deben realizar un calentamiento previo, el cual consta de flexibilidad, elongación, para luego correr por treinta minutos alrededor del colegio, al finalizar la actividad los alumnos deberán tomarse el pulso por un minuto, si bien es cierto posiblemente el objetivo sea logrado, pero seguramente los alumnos no querrán asistir a clases, o si lo hacen, no se sentirán motivados, ya que en esta clase siempre realizan las mismas actividades, independientemente de los objetivos.

Caso Nº 2.
Otro profesor en el mismo nivel y con los mismos alumnos, para lograr el mismo objetivo, realiza un actividad muy distinta a la anterior, este docente para lograr mas participación por parte de los estudiantes; realizara una actividad que consta de un calentamiento en circuito con distintos ejercicios, y el apoyo de materiales, y luego realiza una coreografía con diversos pasos, los cuales deben realizar todos los estudiantes. Seguramente este docente además de lograr el objetivo, tendrá la satisfacción de lograr la participación de todos los estudiantes, además estos se motivaran para seguir participando de las clases variadas.


En conclusión, para lograr los objetivos podemos realizar distintas actividades, pero no podemos olvidar ni dejar de lado que la educación física de la escuela, y con adolescentes es muy distinta a la que realizamos en otros espacios, pues la educación física de la escuela busca la formación de personas integrales, que valoren su salud, adopten hábitos de higiene y gusten de la actividad física, pero para ello debemos aprovechar los recursos y materiales que tenemos a nuestra disposición, solo debemos ser un poco más creativos ya que si somos muy rutinarios lo único que lograremos será que nuestros estudiantes no aprendan a valorar la actividad física y cada dia sean menos los integrantes de nuestras clases.

¿Si no respetan nuestro ritmo de aprendizaje, nos sentiremos más limitados?

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

El ambiente mas adecuado para el aprendizaje, es un ambiente de orden, con reglas previamente establecidas y de mutuo acuerdo entre el profesor y los alumnos, estas reglas de convivencia se deben seguir y respetar, es una de las formas que tenemos para evitar los conflictos internos en la clase, si respetamos las reglas, nos podremos entender mejor, además evitamos distraernos con situaciones causadas, por conductas que no corresponden a la clase, de esta manera podremos avanzar con los contenidos y aprender lo que se espera que aprendamos.
El profesor debe dar la oportunidad a los alumnos de ser independientes, los cuales en conjunto con él crean un ambiente de trabajo, un clima afectivo, donde las relaciones del grupo favorecen la confianza, respeto, responsabilidad, tolerancia, la participación, por lo tanto es mas fácil atender las consultas y dudas que puede presentarse en la clase, de una u otra forma esta actitud nos hace respetar el ritmo de aprendizaje de cada uno.

Si nos centramos en la clase de educación física, que es la que realmente nos importa, puedo decir que, las características expuestas en el párrafo anterior son de vital importancia, para lograr que aprendamos una técnica, ejecutar un ejercicio o simplemente desarrollar un juego de equipos. Por ejemplo, si estamos en la primera clase, en la cual nos toca jugar fútbol, debemos considerar que hay reglas que debemos y tenemos que respetar, ya que, de lo contrario se crea un ambiente conflictivo y de discusión, es por ello que debemos responsabilizarnos de nuestras acciones, si además de lo anterior le agregamos el poco dominio que tenemos las mujeres con el balón, es fundamental, que respetemos las habilidades de cada uno de nosotros, no podemos dejar fuera del juego al que tiene menos dominio, esto seria antipedagógico, irresponsable e injusto para él, y de ninguna manera favorecería el aprendizaje, es mas limitaría su aprendizaje afectando su autoestima, no debemos olvidar que uno siempre aprende de los demás, y si estos tienen menor habilidad que nosotros, nosotros debemos aprender a desarrollar actividades con ellos, ya que de una u otra manera favorecen nuestro desarrollo social y de ningún modo lo perjudican.

PARA LOGRAR NUESTRAS METAS, DEBEMOS CONTROLARNOS.

¿Qué significa disciplina dentro del aula?


Desde mi punto de vista, la disciplina dentro del aula es la instauración de normas y reglas, que durante una clase son, respetadas y reconocidas, además de ser proyectadas a otras instancias de la vida social.
Si todos respetamos las reglas de convivencia que hemos establecidos, será mas fácil desarrollar una clase adecuadamente, lograremos los objetivos esperados, y en el caso, que se presentasen dudas respecto a los contenidos por parte de los alumnos, estos seguramente no dudaran en preguntar, aunque no lo hagan de la forma mas correcta, los demas los respetaremos, ya que de una u otra manera nos servirá para dar paso a la socialización del contenido. Es por ello que en esta ocasión, puedo decir, que el respeto por las normas y reglas previamente establecidas por el profesor y alumnos, es decir, de mutuo acuerdo, facilitan un clima de confianza y respeto por los demás, aunque en muchas ocasiones creemos que no son tan importantes.

Por ejemplo, si estamos en una clase, en la cual todos hablamos al mismo tiempo y nadie respeta al que esta a su lado, difícilmente nos entenderemos, no llegaremos a ningún acuerdo y mucho menos comprenderemos los contenidos, o en el caso que todos llegáramos atrasados, claro unos mas atrasados que otros, pero de todas maneras la clase perderá su objetivo y no se podrá comenzar a tiempo, las instrucciones tendrán que ser repetidas una y otra vez. Ahora si bien es cierto, nunca hemos considerado que pasar la lista sea importante, pero si lo pensamos bien, nos podemos dar cuenta y reconocer que es un medio para poder tener orden de la asistencia en la clase, saber quien es el que llega atrasado, quien hace su tarea y quien simplemente no la hace. Seria totalmente diferente si los alumnos llegáramos a la hora para empezar la clase, respetáramos la opinión de los demas, levantáramos la mano cuando queremos dar nuestra opinión, escucháramos atentamente al docente y saliéramos ordenadamente cuando se termina la clase.



¿Será necesario estar constantemente dando las pautas de trabajo en una clase en la cual si existe disciplina?
Personalmente creo que no es tan necesario, ya que el alumno al ser disciplinado, es capaz de autocontrolarse, por lo tanto, ya es un ser independiente, el cual es capaz de responsabilizarse de sus acciones, reconocer y diferenciar entre lo que es aceptable y no lo es, tanto para el grupo curso como para el docente, lo que debe hacer para lograr sus metas.

Ahora bien, si nos centramos en la clase de educación física, el aula de clases ya no será una sala, sino un gimnasio, estadio, plaza, y por supuesto lo mas accesible es el patio, es por ello que es de vital importancia la disciplina, el respeto por los demas, no podemos empujar a un compañero que esta realizando un ejercicio en la barra de equilibrio, porque de ser así, le podemos causar daño, una fractura e incluso algo mas grave, asumir que se debe ser responsable con las horas de llegada, ya que de no ser así se interrumpe la clase y el desarrollo de esta.

Si por ejemplo queremos desarrollar una clase de educación física en otro lugar, ajeno al establecimiento, será necesario que le demos a conocer a los alumnos las normas que debemos respetar, tanto a la salida, trayecto, destino y regreso, es decir el orden que debemos mantener en todo momento, no podemos dejar que esta clase se transforme o confunda con un recreo u otra actividad.